在我校提出爭(zhēng)創(chuàng)雙一流民辦高校后，9月20日上午，學(xué)校召開一流學(xué)科建設(shè)方案論證會(huì)。山東大學(xué)齊魯醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師賈繼輝教授，泰山醫(yī)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師張海東教授，泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉琳教授等專家蒞臨學(xué)院指導(dǎo)。我校護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)和中藥學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員共計(jì)20余人參加論證會(huì)。

于愛蓮院長(zhǎng)從總體上介紹了我?；厩闆r和一流學(xué)科建設(shè)情況。隨后，護(hù)理學(xué)院張艷副院長(zhǎng)，中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院劉剛副院長(zhǎng)和蘇延友教授分別向?qū)＜医M匯報(bào)了“一流學(xué)科”建設(shè)方案。近年來我校護(hù)理學(xué)、中醫(yī)學(xué)和中藥學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。但也面臨專業(yè)高端人才缺乏，學(xué)科建設(shè)水平和創(chuàng)新能力亟待進(jìn)一步提升等挑戰(zhàn)和問題。

與會(huì)專家們對(duì)學(xué)校整體方案及各學(xué)科建設(shè)方案有針對(duì)性的進(jìn)行了質(zhì)詢和論證。結(jié)合一流學(xué)科建設(shè)要素，在肯定方案統(tǒng)籌規(guī)劃的同時(shí)也對(duì)存在的問題提出了中肯的建議和意見，為方案的修訂和完善提供了良好的思路。

賈繼輝教授表示,力明學(xué)院作為一所創(chuàng)辦了30余年的民辦高校，提出并實(shí)踐爭(zhēng)創(chuàng)雙一流院校，令人敬佩，也具備了創(chuàng)建的基礎(chǔ)。他指出，“一流學(xué)科”建設(shè)面臨兩大機(jī)遇，一是“健康中國(guó)” 建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，二是教育部實(shí)施“雙一流”建設(shè)工作的重要階段。希望通過一流學(xué)科建設(shè)論證會(huì)，能夠促進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)?！耙涣鲗W(xué)科”建設(shè)要遵循中醫(yī)藥教育規(guī)律，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為青少年人生出彩提供更多機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持立德樹人，深入挖掘并大力弘揚(yáng)“大醫(yī)精誠(chéng)”、“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”等具有中醫(yī)藥特色的工匠精神。改革健全中醫(yī)藥職業(yè)人才的評(píng)價(jià)體系，廣泛宣傳中醫(yī)藥技能人才的勞動(dòng)成果和價(jià)值，培育更多新時(shí)代中醫(yī)藥領(lǐng)域的大國(guó)工匠、能工巧匠。老師首先要有匠人的精神，要通過嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神，來影響、帶動(dòng)我們學(xué)生思想觀念認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。

    賈繼輝教授強(qiáng)調(diào)，在公共課、專業(yè)課和校園文化中，融入工匠精神教育的內(nèi)容。首先在公共課里面，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提升他們自信心和責(zé)任感。專業(yè)課里面，要重點(diǎn)提升學(xué)生專業(yè)技能方面能力的培養(yǎng)和對(duì)精湛技藝追求精神的培養(yǎng)，開展一些課程當(dāng)中設(shè)置工匠精神的考核點(diǎn)來考核學(xué)生的工匠精神，也可以讓學(xué)生走進(jìn)我們校企合作的企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)感受企業(yè)文化，以及企業(yè)工人對(duì)工作、對(duì)崗位的那種執(zhí)著追求精神。在校園文化里，可以營(yíng)造一些崇尚勞動(dòng)光榮、技能寶貴的氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中積淀出工匠精神。

劉琳教授從進(jìn)一步完善護(hù)理學(xué)人才培養(yǎng)體系提出了建議，要探索護(hù)理學(xué)“分方向、個(gè)性化”的培養(yǎng)模式。順應(yīng)社會(huì)需求，拓寬護(hù)理培養(yǎng)方向，重點(diǎn)建設(shè)養(yǎng)老護(hù)理、急危重癥護(hù)理和婦產(chǎn)兒童護(hù)理等特色護(hù)理專業(yè)方向。根據(jù)護(hù)理學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇通識(shí)教育課程；加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)核心課程建設(shè)，建成“全國(guó)地方高校MOOC課程共享聯(lián)盟”上線課程，引進(jìn)公共服務(wù)平臺(tái)課；選取重點(diǎn)建設(shè)國(guó)家級(jí)精品資源共享課；增加實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程比例，加強(qiáng)心理與精神護(hù)理培養(yǎng)，切實(shí)提高護(hù)理服務(wù)人文素養(yǎng)；逐步實(shí)施護(hù)理專業(yè)和課程建設(shè)國(guó)際化戰(zhàn)略。

張海東教授表示，文化傳承創(chuàng)新是大學(xué)的職能之一，尤其是中醫(yī)藥院校應(yīng)更加注重中醫(yī)藥文化的傳承創(chuàng)新，將“以人為本、醫(yī)乃仁術(shù)、大醫(yī)精誠(chéng)、和合致中、天人合一”核心價(jià)值觀融入立德樹人的根本任務(wù)之中，真正做到“以文化人、以文育人”。全方位弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，增強(qiáng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化知識(shí)貯備。堅(jiān)持文化自信，通過中醫(yī)經(jīng)典誦讀、中醫(yī)藥學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等系列活動(dòng)，進(jìn)一步牢固樹立中醫(yī)藥文化核心價(jià)值理念，堅(jiān)定學(xué)生專業(yè)自信、傳承自信，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

于愛蓮院長(zhǎng)對(duì)各位專家的誠(chéng)懇建議表示感謝。在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)了一流學(xué)科建設(shè)的重要性，明確提出了方案修訂的整體思路，要求各學(xué)科要根據(jù)專家組建議，在制定建設(shè)方案時(shí)既要有開闊的視野，也要體現(xiàn)建設(shè)的高度和實(shí)際操作性。讓“一流學(xué)科”建設(shè)成為力明學(xué)院“追趕超越”的重中之重，全校上下要牢記使命，不忘初心，不斷向一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的高水平大學(xué)邁進(jìn)。