學(xué)院簡(jiǎn)介
護(hù)理學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，現(xiàn)開設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)3個(gè)專業(yè)，其中，護(hù)理專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，已建成為優(yōu)質(zhì)高水平專業(yè)、骨干專業(yè)，擁有校級(jí)精品課程14門，校企合作開發(fā)教材20余部，先后獲批為教育部“1+X”老年照護(hù)、母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)及老年照護(hù)社會(huì)人員培訓(xùn)基地。校內(nèi)建有數(shù)字化解剖實(shí)訓(xùn)室、智慧教室、?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)室等，配置有價(jià)值達(dá)3500多萬元的高仿真模擬系統(tǒng)等先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。
近幾年，先后為省內(nèi)外各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才數(shù)千人，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率達(dá)90%以上，就業(yè)率達(dá)96%、就業(yè)滿意率95%以上，得到社會(huì)高度認(rèn)可。
完成多項(xiàng)省市校級(jí)教研課題，獲國家級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)各8項(xiàng)。省級(jí)教師教學(xué)能力大賽中，獲省級(jí)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人獎(jiǎng)12項(xiàng)。在山東省“技能興魯”健康照護(hù)、泰安市“技能興泰”健康照護(hù)、省市級(jí)護(hù)理技能大賽及雙創(chuàng)大賽榮獲中獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。同時(shí)，開展老年照護(hù)、母嬰護(hù)理等職業(yè)等級(jí)證書社會(huì)培訓(xùn)；依托省級(jí)科技特派員及健康科普專家團(tuán)隊(duì)等開展社會(huì)服務(wù)，惠及民眾5萬余人次，在護(hù)理團(tuán)隊(duì)的共同努力下，2023年我院黨總支評(píng)委山東省教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員先鋒崗榮譽(yù)稱號(hào)。
護(hù)理學(xué)院將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)敬佑生命、救死扶傷的高質(zhì)素技術(shù)技能人才，在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的發(fā)展道路上搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)，再創(chuàng)新的輝煌。
師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)院重視人才的培養(yǎng)和教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，現(xiàn)擁有一批德技兼?zhèn)涞慕虒W(xué)名師，國家職業(yè)院校技能大賽的專家和裁判2人，山東省教學(xué)名師2人，山東省首席技師2人，省技能大賽評(píng)審專家4人，省級(jí)的科普專家4人，省市級(jí)的各類優(yōu)秀教師23名。學(xué)院現(xiàn)有一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)雙師型教師隊(duì)伍，專業(yè)教師中副高級(jí)職稱以上占59.6%，中級(jí)職稱占61%，雙師型教師占95%。
專業(yè)介紹
護(hù)理專業(yè)
（一）護(hù)理專業(yè)
1.培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人、德技并修，面向各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健和服務(wù)機(jī)構(gòu)以及國外醫(yī)院、國內(nèi)外資或合資醫(yī)院等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、涉外護(hù)理等工作，具備現(xiàn)代護(hù)理理念、良好的職業(yè)道德、人文修養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、勞動(dòng)精神素質(zhì)，能夠吃苦耐勞，掌握較高的護(hù)理基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備較強(qiáng)的護(hù)理操作技能和工作能力，以及良好的職業(yè)發(fā)展空間，具備較強(qiáng)的語言基本功和語言交際能力、國際競(jìng)爭(zhēng)力，具有跨文化護(hù)理與溝通能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.就業(yè)方向
在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)如綜合性醫(yī)院病房、門急診、手術(shù)室等各科室、診所、社區(qū)衛(wèi)生中心、保健機(jī)構(gòu)、疾控中心、緊急醫(yī)療救援中心等的護(hù)理相關(guān)科室崗位等衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、健康咨詢等工作。
（二）助產(chǎn)專業(yè)
1.培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人、德技并修，面向各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生、母嬰保健機(jī)構(gòu)等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事臨床助產(chǎn)、母嬰保健、臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等工作，具備一定的文化水平、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和勞動(dòng)精神等素質(zhì)，掌握保障母嬰安全、臨床助產(chǎn)及護(hù)理的專業(yè)知識(shí)，具備臨床助產(chǎn)及?？谱o(hù)理操作的能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.就業(yè)方向
在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)如綜合性醫(yī)院、婦幼保健院、計(jì)劃生育指導(dǎo)站、健康指導(dǎo)中心、社區(qū)、產(chǎn)后康復(fù)中心、月子中心、家政機(jī)構(gòu)等從事臨床助產(chǎn)、臨床護(hù)理、母嬰保健、社區(qū)護(hù)理、產(chǎn)后康復(fù)、嬰幼兒護(hù)理及保健服務(wù)等工作。
（三）智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)
1.培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人、德技并修，面向居家、社區(qū)、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)企業(yè)機(jī)構(gòu)及智慧健康養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)行業(yè)，培養(yǎng)掌握老年健康、養(yǎng)老服務(wù)等領(lǐng)域最新專業(yè)知識(shí)和技能，能夠勝任老年照護(hù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)、老年健康管理、社會(huì)活動(dòng)策劃、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理與運(yùn)營等多元化工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
2.就業(yè)方向
在各級(jí)各類養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、康養(yǎng)中心、療養(yǎng)機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、社區(qū)及居家衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康管理公司、健康體檢中心、健康教育和健康促進(jìn)組織等，從事養(yǎng)老護(hù)理員、健康照護(hù)師、老年人能力評(píng)估師、健康服務(wù)與管理、教育培訓(xùn)、策劃、咨詢等工作。
管理團(tuán)隊(duì)
護(hù)理學(xué)院院長王紅
王紅，女，中共黨員，護(hù)理教育領(lǐng)域的杰出代表，她以深厚的專業(yè)功底和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，致力于培養(yǎng)具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力的護(hù)理人才。不僅在教學(xué)上精益求精，注重將最新醫(yī)療科技融入課堂，積極參與護(hù)理科研，主持參與省市級(jí)科研課題10余項(xiàng)，致力于臨床護(hù)理教學(xué)研究，發(fā)表相關(guān)論文10余篇，在推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
護(hù)理學(xué)院黨總支書記任陽
任陽，女，1984年3月，中共黨員，護(hù)理專業(yè)碩士研究生，副教授，現(xiàn)任護(hù)理學(xué)院黨總支書記，雙師型教師，山東省護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員，國家心理咨詢師二級(jí)、山東省紅十字急救培訓(xùn)師、婦幼保健員三級(jí)、老年能力評(píng)估員。主要研究大學(xué)生心理健康教育、老年護(hù)理等，主持參與省市級(jí)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國家及省級(jí)大賽并多次獲獎(jiǎng)，在省部級(jí)期刊發(fā)表論文10余篇。從事教育工作近20年，一直秉承立德樹人教育理念，在日常教學(xué)工作中，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，以“黨建+專業(yè)”為核心，教學(xué)融通，2023年帶領(lǐng)護(hù)理團(tuán)隊(duì)榮獲省教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員先鋒崗稱號(hào)，為培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
護(hù)理學(xué)院副院長宋海鷹
宋海鷹，男，1982年3月生，中共黨員，副教授，現(xiàn)任學(xué)?？蒲刑幪庨L兼護(hù)理學(xué)院副院長、鄉(xiāng)村振興學(xué)院副院長，國家心理咨詢師二級(jí)、婦幼保健員三級(jí)、西藥藥劑員三級(jí)、紅十字急救員、中國心理學(xué)委員、科創(chuàng)中國專家、山東省科技特派員、山東科技咨詢協(xié)會(huì)科技創(chuàng)新智庫專家、山東省青少年研究院評(píng)審專家、山東省學(xué)校與衛(wèi)生協(xié)會(huì)評(píng)審專家、山東省大學(xué)生科技節(jié)醫(yī)養(yǎng)健康大賽評(píng)審委員、山東省大學(xué)生學(xué)術(shù)課題優(yōu)秀指導(dǎo)教師、山東省科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、泰安市健康科普專家工作室負(fù)責(zé)人、泰安市社科聯(lián)專家、泰安市科協(xié)科普名家、十大教研名師，主持參與省級(jí)教科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，市廳級(jí)教科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得各類成果30余項(xiàng)，各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)30余項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇，指導(dǎo)學(xué)生各類大賽獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。
護(hù)理學(xué)院副院長崔經(jīng)函
崔經(jīng)函，男，中共黨員，副教授，主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，同時(shí)擔(dān)任計(jì)算機(jī)相關(guān)教學(xué)任務(wù)。主講《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》等課程。主持省級(jí)課題《鄉(xiāng)村振興技能競(jìng)賽促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革研究》等科研項(xiàng)目。在省級(jí)及國家級(jí)刊物發(fā)表論文數(shù)篇；多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀工作者和優(yōu)秀教師。
護(hù)理學(xué)院學(xué)生科長馬文雅
馬文雅，女，現(xiàn)擔(dān)任護(hù)理學(xué)院學(xué)生管理科長，從事學(xué)生管理工作11年，多次評(píng)為省市校級(jí)優(yōu)秀班主任。致力于大學(xué)生思想政治研究，在省級(jí)期刊發(fā)表相關(guān)論文6篇，指導(dǎo)學(xué)生參加省科研比賽多項(xiàng)，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)三次，并多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。從事教育工作中，以無私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)教育事業(yè)的熱愛深得學(xué)生的喜愛，始終秉承高尚的職業(yè)道德和榜樣作用，誠實(shí)正直，關(guān)愛學(xué)生，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
骨干教師
張艷，女，中共黨員，副教授、主管護(hù)師，“雙師型”骨干教師，護(hù)理學(xué)院教學(xué)秘書。主講課程有《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》《傳染病護(hù)理學(xué)》《社區(qū)護(hù)理學(xué)》。發(fā)表多篇論文；主持課題1項(xiàng)，參與課題2項(xiàng)，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師（教練）等多種榮譽(yù)稱號(hào)，山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽，榮獲三等獎(jiǎng)，教學(xué)成果中榮獲三等獎(jiǎng)。
王麗，女，副教授，雙師型教師，臨床護(hù)理教研室主任。從事臨床護(hù)理、教學(xué)工作10余年，先后在神經(jīng)外、重癥、消化、心內(nèi)科病區(qū)工作。主講課程有《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《健康評(píng)估》《急救護(hù)理學(xué)》《生理學(xué)》等。參與省級(jí)科研課題5項(xiàng)，省級(jí)教改1項(xiàng)，公開發(fā)表10余篇論文，榮獲山東省企業(yè)培訓(xùn)與職工教育重點(diǎn)課題研究二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 2021年參加“山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽”榮獲專業(yè)課程組三等獎(jiǎng)。
李莎，雙師型教師，基礎(chǔ)護(hù)理教研室主任，從事護(hù)理行業(yè)10多年，擅長外科護(hù)理，急救護(hù)理。有豐富的臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾參加兩屆市級(jí)“急救技能大賽”均獲得“泰安市巾幗建功標(biāo)兵”稱號(hào)。主講課程：《外科護(hù)理學(xué)》《社區(qū)護(hù)理學(xué)》《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》，發(fā)表論文多篇。指導(dǎo)學(xué)生參加山東省技能興魯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。兩次代表學(xué)院參加山東省教學(xué)能力大賽。
焦穎，女，中共黨員，副高級(jí)職稱，副主任護(hù)師，護(hù)理學(xué)院人文教研室主任。曾在三級(jí)綜合醫(yī)院從事臨床護(hù)理及護(hù)理管理工作十余年。撰寫并出版包括核心期刊在內(nèi)的論文十余篇，主持編寫了《實(shí)用護(hù)理基礎(chǔ)理論與臨床應(yīng)用技術(shù)》等書籍。
李寶祥，男，碩士研究生，“雙師型”骨干教師，護(hù)理實(shí)驗(yàn)室主任，助教，護(hù)師，高級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員，考評(píng)員，教育部1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書師資和考評(píng)員，現(xiàn)任教于山東力明科技職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)。曾指導(dǎo)學(xué)生參加省技能大賽獲得三等獎(jiǎng)。擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主講課程：《人體解剖學(xué)》《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》。
護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)中心
學(xué)院重視護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，建有護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)中心，設(shè)有護(hù)理學(xué)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室27個(gè)，分為基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、拓展護(hù)理三個(gè)模塊，能夠滿足不同層次學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)中心同時(shí)也承擔(dān)著教育部1+X證書制度試點(diǎn)，老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書和育嬰師證書考試試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有護(hù)理虛擬實(shí)訓(xùn)室、高端模擬產(chǎn)房、模擬急救中心、模擬病房等實(shí)訓(xùn)室，具有虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)、交互考核、直播錄播等功能。還配備了一系列先進(jìn)且專業(yè)的設(shè)備，為護(hù)理教學(xué)和實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
高端模擬病床，高度還原了醫(yī)院的真實(shí)病床環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠真實(shí)地感受護(hù)理場(chǎng)景。
重癥監(jiān)護(hù)室多功能心電監(jiān)護(hù)儀，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)患者的生命體征，如心率、血壓、血氧飽和度等，幫助你準(zhǔn)確掌握患者的身體狀況。
注射泵和輸液泵，它們能夠精確控制藥物的輸注速度和劑量，確保患者的治療安全。
國家技能大賽專用心肺復(fù)蘇模擬人，它可以模擬真實(shí)的急救場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握心肺復(fù)蘇的技巧和要領(lǐng)。
此外，實(shí)驗(yàn)室還配備了生命體征評(píng)估智能模擬訓(xùn)練系統(tǒng)、急危重癥智能模擬人、重癥思維虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)、靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)、全功能護(hù)理人、Smart心肺復(fù)蘇模擬人（PRO版）、循環(huán)可視化心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型、高仿真綜合模擬產(chǎn)婦、省技能大賽專用靜脈輸液手臂。通過實(shí)際操作這些設(shè)備，提升護(hù)理技能，為力明學(xué)子將來成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心肺復(fù)蘇模擬人
CPR實(shí)訓(xùn)室配備Smart心肺復(fù)蘇模擬人系統(tǒng)與循環(huán)可視化心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型，可同時(shí)滿足多組人員進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練與考核，通過各類檢測(cè)傳感器智能評(píng)價(jià)學(xué)生的操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的急救意識(shí)及急救技能。
模擬病房
模擬病房配備多個(gè)護(hù)理單元，每個(gè)護(hù)理單元均配有全套高級(jí)仿真護(hù)理模型，如全功能護(hù)理人、高級(jí)靜脈穿刺手臂、高級(jí)皮內(nèi)注射上臂、臀部肌肉注射模型，其培訓(xùn)內(nèi)容包括：靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、皮下注射、靜脈采血技術(shù)、鼻飼、導(dǎo)尿、大量不保留灌腸、保留灌腸、生命體征測(cè)量、口腔護(hù)理、頭發(fā)護(hù)理、臥床病人更換床單法、鋪床法、吸氧法、吸痰法、無菌技術(shù)操作、穿脫隔離衣等基礎(chǔ)護(hù)理技能訓(xùn)練。
重癥思維虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)
重癥思維虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)是天津天堰科技股份有限公司開發(fā)的醫(yī)學(xué)虛擬教學(xué)產(chǎn)品。
模擬急救中心
模擬急救中心集操作、教學(xué)、監(jiān)測(cè)和考核于一體。內(nèi)有2臺(tái)網(wǎng)絡(luò)版交互式成人急救模擬系統(tǒng)，可以進(jìn)行急救復(fù)蘇基本操作：BLS、除顫訓(xùn)練、氣管插管等；系統(tǒng)可給出急救復(fù)蘇訓(xùn)練模型的多種生命體征，系統(tǒng)提供了多種對(duì)現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常發(fā)生的場(chǎng)景模擬，這些場(chǎng)景自動(dòng)執(zhí)行，根據(jù)受訓(xùn)者的不同操作，自動(dòng)地控制著急救復(fù)蘇訓(xùn)練模型的運(yùn)行狀態(tài)；受訓(xùn)者可以使用除顫訓(xùn)練儀在急救復(fù)蘇訓(xùn)練模型上進(jìn)行完全仿真的除顫操作。
重癥監(jiān)護(hù)室
重癥監(jiān)護(hù)室（ICU）是重癥醫(yī)學(xué)科的臨床基地，是醫(yī)院集中監(jiān)護(hù)和救治危重病人的醫(yī)療病區(qū)。ICU內(nèi)主要設(shè)置高級(jí)多功能模擬人，可方便學(xué)生進(jìn)行氣管插管、導(dǎo)尿、吸痰等臨床常用重癥護(hù)理技術(shù)，同時(shí)配備搶救車、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀、設(shè)備帶等設(shè)備提供給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)使用。要求學(xué)生不但掌握各種儀器的使用方法，同時(shí)要求掌握各種病情變化的監(jiān)測(cè)指標(biāo)，為學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院，靈活處理各類問題奠定基礎(chǔ)。
靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)
護(hù)理虛擬實(shí)訓(xùn)室利用先進(jìn)的虛擬技術(shù)進(jìn)行護(hù)理工作的模擬，利用靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行靜脈穿刺訓(xùn)練，學(xué)生可以真實(shí)地感受到靜脈穿刺的每個(gè)步驟，通過反復(fù)練習(xí)及考核，切實(shí)提高學(xué)生的穿刺能力。利用重癥思維虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)模擬重癥患者可能發(fā)生的問題，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)時(shí)反應(yīng)能力以及解決問題的能力。該實(shí)訓(xùn)室利用最先進(jìn)的信息化技術(shù)模擬真實(shí)的工作環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高端產(chǎn)房
高端產(chǎn)房配有具有母嬰生理驅(qū)動(dòng)功能的高仿真模擬人露茜（Lucina），可以提供更真實(shí)、可控的、自動(dòng)的分娩過程，逼真的胎兒支持產(chǎn)科四步觸診法，母嬰模擬人靈活的關(guān)節(jié)可以更好地演示臨產(chǎn)和分娩接生手法，并能根據(jù)母嬰集成生理驅(qū)動(dòng)引擎進(jìn)行新生兒APGAR評(píng)分等，全面真實(shí)地使學(xué)生能夠掌握產(chǎn)科相關(guān)知識(shí)。
嬰兒撫觸沐浴室
嬰兒撫觸沐浴室規(guī)劃布置仿真兒科保健機(jī)構(gòu)環(huán)境，能同時(shí)滿足多名學(xué)生一體化教學(xué)之需，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高級(jí)技能型護(hù)理人才培養(yǎng)做好了有力鋪墊。主要儀器設(shè)備有：新生兒洗浴電子監(jiān)測(cè)考核訓(xùn)練模型、新生兒磅秤，智能嬰兒、沐浴池、游泳缸、浴盆、撫觸臺(tái)等。通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生可以掌握相關(guān)嬰幼兒照護(hù)技巧，滿足臨床工作需要。
模擬無菌室
模擬無菌室的核心設(shè)備主要為無菌物品，該實(shí)訓(xùn)室能夠進(jìn)行無菌技術(shù)操作技能的訓(xùn)練，主要進(jìn)行鋪無菌盤及無菌持物鉗（鑷）的使用法、無菌容器的使用法、無菌包的使用、無菌溶液的倒取、脫戴無菌手套等操作。培養(yǎng)學(xué)生的無菌觀念，嚴(yán)守?zé)o菌技術(shù)在操作中的操作規(guī)程，以確保病人安全，防止醫(yī)源性感染的發(fā)生。
示教室
示教室寬敞明亮，可容納200余名學(xué)生同時(shí)使用。安裝有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施：直播錄播系統(tǒng)、投影儀、黑板、擴(kuò)音器、多功能示教床單位等。為提高本專業(yè)學(xué)生的實(shí)操技能，示教室集多媒體教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)與一體，教學(xué)中既能進(jìn)行視頻展示又能讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩與互動(dòng)。能夠提供基礎(chǔ)護(hù)理及各?？谱o(hù)理技能示教、訓(xùn)練、培訓(xùn)、考核。
學(xué)生實(shí)習(xí)基地
學(xué)院建立了以三級(jí)醫(yī)院為主的校外實(shí)踐教學(xué)基地，能夠滿足學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)需要。學(xué)院畢業(yè)生分布在省、市各大醫(yī)院、部隊(duì)醫(yī)院、婦幼保健院、養(yǎng)老院福利院和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和健康管理工作。學(xué)院在全國民辦院校中唯一擁有直屬附屬醫(yī)院。2012年，原中國人民解放軍第106醫(yī)院，經(jīng)省衛(wèi)健委和省教育廳聯(lián)合評(píng)審成為大學(xué)直屬附屬醫(yī)院，為護(hù)理等專業(yè)學(xué)生提供多個(gè)就業(yè)崗位。
科研成果及榮譽(yù)
學(xué)院重視科研工作，以科研促教學(xué)，學(xué)科圍繞護(hù)理管理教育、社區(qū)護(hù)理和老年護(hù)理等研究方向開展科學(xué)研究。學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)主持省廳級(jí)科研項(xiàng)目63項(xiàng)，發(fā)表專業(yè)論文264余篇，實(shí)用新型專利23項(xiàng)，軟件著作權(quán)21項(xiàng)，主持參與精品課程、課程群、一流課程、資源共享課等課程建設(shè)若干門。主編參編教材31部。參加各級(jí)各類大賽學(xué)術(shù)交流，多次獲得專項(xiàng)的一二三等獎(jiǎng)項(xiàng)。建有《社區(qū)護(hù)理學(xué)》《老年護(hù)理學(xué)》等省級(jí)精品資源共享課程。
就業(yè)方向
根據(jù)社會(huì)發(fā)展和大健康的需求，積極探索護(hù)理專業(yè)多方向發(fā)展，開設(shè)了中醫(yī)護(hù)理、母嬰護(hù)理、涉外護(hù)理等特色化教育方向。
國際合作
為適應(yīng)國際對(duì)于護(hù)理高層次人才的需求，積極廣泛開展國際合作，學(xué)院與加拿大蒙特利爾國際教育中心、菲律賓永恒大學(xué)、韓國大邱大學(xué)及日本有關(guān)知名院校進(jìn)行國際合作，實(shí)行專本碩教育，取得相關(guān)學(xué)歷，學(xué)生學(xué)習(xí)視野得到廣泛拓展。為了更好地發(fā)展護(hù)理特色教育，做好產(chǎn)教融合、校企合作，結(jié)合母嬰特色班，與泰安市婦幼保健院、COMBABY等建立校企共育人才。
護(hù)理學(xué)院黨團(tuán)活動(dòng)
黨旗引領(lǐng)，“護(hù)”你周全特色黨建活動(dòng)
全體黨員參加黨員大會(huì)
定期開展入黨積極分子培訓(xùn)
嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展流程
黨總支組織黨員學(xué)習(xí)紀(jì)律處分條例
黨總支組織入黨積極分子學(xué)習(xí)二十大報(bào)告精神
黨總支組織開展紅色思政教育和主題黨日活動(dòng)
黨總支“清明祭英烈，傳承英雄志 ”主題黨日活動(dòng)
踐行雷鋒精神，開展志愿活動(dòng)
大力弘揚(yáng)教育家精神、加快建設(shè)教育強(qiáng)國
-----教師節(jié)表彰
運(yùn)動(dòng)會(huì)風(fēng)采
優(yōu)秀畢業(yè)生展示
呂金鵬
呂金鵬，男，中共黨員，2009年9月—2012年7月，就讀于山東力明科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院—護(hù)理學(xué)院—護(hù)理專業(yè)；在校期間任職護(hù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席，護(hù)理專業(yè)3班紀(jì)律委員，校音響組音響師，多次參與策劃組織校級(jí)和各系部之間的大型活動(dòng)，獲得山東省優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)，在校期間光榮入黨。
2020年初，新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，身為醫(yī)務(wù)人員，呂金鵬清楚的知道抗疫形勢(shì)的嚴(yán)峻以及湖北醫(yī)護(hù)力量的緊缺，作為一名共產(chǎn)黨員，呂金鵬充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，第一時(shí)間寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，在2月9日加入山東省第八批援鄂醫(yī)療隊(duì)，緊急奔赴武漢參與疫情防控及救治工作。在馳援武漢的37個(gè)日夜，呂金鵬在其崗位上守初心、擔(dān)使命、拼搏奮戰(zhàn)，在抗擊疫情的最前線，無私地奉獻(xiàn)著自己的一份力量，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了敬佑生命，救死扶傷，甘于奉獻(xiàn)，大愛無疆的醫(yī)者仁心。
劉海霞
劉海霞，女，中共黨員，碩士研究生，1986年7月出生，2005年9月— 2008年7月，就讀于山東省力明科技職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)，于2008年9月順利考入濰坊醫(yī)學(xué)院繼續(xù)本科階段的學(xué)習(xí)，本科結(jié)束后又順利考入泰山醫(yī)學(xué)院攻讀研究生，獲得碩士學(xué)位。在力明學(xué)院期間經(jīng)層層選拔，于千佛山醫(yī)院實(shí)習(xí)8個(gè)月，正是在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程中，她對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)知與體驗(yàn)。2013年研究生畢業(yè)后考入德州市人民醫(yī)院工作， 擔(dān)任護(hù)士長，獲優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀護(hù)士等榮譽(yù)稱號(hào)。
彭超
彭超，男，1987年9月出生，中共黨員，碩士研究生，2006-2009就讀于山東力明學(xué)院護(hù)理系，畢業(yè)自考吉林大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位后考取俄羅斯國立大學(xué)碩士研究生學(xué)位。現(xiàn)就職于山東省千佛山醫(yī)院器官移植中心器官捐獻(xiàn)管理辦公室任辦公室主任職務(wù)。在2017 至2018年度全省優(yōu)秀器官捐獻(xiàn)協(xié)調(diào)員，2019被評(píng)為全國優(yōu)秀器官捐獻(xiàn)協(xié)調(diào)員，2018年度被醫(yī)院評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。
沈曉曉
沈曉曉，女，中共黨員，1990年3月出生，2009年9月至2012年7月，就讀于山東省力明科技職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)，在校期間尊敬師長，成績優(yōu)異，獲國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生，通過刻苦學(xué)習(xí)，專升本考入山東中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2014年7月參加工作，現(xiàn)任濟(jì)南市中心醫(yī)院急診重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)師，護(hù)理臨床帶教老師。工作以來，始終堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成各項(xiàng)搶救工作。在2019年濟(jì)南市急救知識(shí)與技能競(jìng)賽中，榮獲個(gè)人總分第六名，授予“濟(jì)南市衛(wèi)生健康系統(tǒng)崗位技術(shù)能手”稱號(hào)。在護(hù)理臨床帶教工作中，為每一批實(shí)習(xí)同學(xué)解惑答疑，深入淺出，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)，被評(píng)為“優(yōu)秀臨床護(hù)理教師”。
2020年新型冠狀病毒肆虐，疫情就是命令，因?yàn)槭姑诩纾杂峦鼻?，沈曉曉主?dòng)請(qǐng)纓參戰(zhàn)，于1月25日，作為首批醫(yī)療隊(duì)員出征湖北黃岡。在尚未完工的黃岡大別山區(qū)域醫(yī)療中心重癥監(jiān)護(hù)室救治新冠肺炎患者。
